WMU Career 服务致力于将毕业生与新(遥控器)世界的雇主联系起来

联系: erin flynn.

卡拉马佐,Mich.-jobs在那里,西部密歇根大学毕业生准备在他们的领域产生影响。大学将授予871度 星期六,6月27日。虽然大流行和随后的金融危机对新的Bronco校友,WMU的挑战了独特的挑战 职业和学生就业服务-CSES-部门正在加班费,将他们联系起来的就业机会。

“很明显,由于远程学习的障碍,职业服务不希望任何最近的毕业生失踪信息或经验,” 莫莉卖是一个新毕业的教师候选人,他在艺术教育学士完成了学士学位。

她指出办公室与临床经验办公室的合作,为远程学习开始之前和之后提供了一些开发机会,包括专业研讨会,恢复批评和求职资源。对学生的奉献精神是作为WMU学生继续增长的职业机会。

“雇主仍然活跃。雇主仍然与我们的学生接触。雇主仍然希望与WMU联系,” 博士。 Deveta Gardner.,职业发展和学术成功董事。

在从过渡到远程学习后的两个月内,该团队在WMU的在线门户握手中投入了9,000多个工作岗位,与500多名雇主有关在大学招聘并增加了数百名新雇主的雇主。

该办公室正在强调灵活性在探索职业选择,并在拥挤的申请人领域站立的重要性。

“我喜欢称之为”西方的意志“,”职业发展专家说 韦恩邦德,谁是自己在WMU追求硕士学位。

CSES团队逐步领先,在3月中旬开始迅速转向虚拟会话;创造A. 致力于毕业于大流行的网页;并导航新的方式来指导学生在没有见面的情况下指导学生的职业道路。认识到失业率上升和财务不确定性的新挑战,职业和学生就业服务向其工作量增加了数小时的工作量,为这个新的视频访谈和远程实习的新世界提供了额外的机会和建议。

“这绝对会给你一条腿,因为我们所采取的情况是,任何职位发布都会有,我想象的是,很多申请人都有最近的毕业生和现在的每个人都没有工作,” 加布里埃尔海耶斯,世卫组织于4月毕业于化学工程和应用数学学士学位。他与办公室的职业发展专家合作,以改善他的简历。 “他们帮助我与结构一起工作,使其看起来更具吸引力并突出我的经历,我认为这有助于很多。”

他们还致力于为学生准备近20个不同的虚拟事件,涉及雇主。

“我认为职业服务在寻找有关在大流行期间毕业的创造性方式,”作为此前毕业的人表示出售,他参加了一个拥有的虚拟教育工作博览会来自全国各地的200个学区。 WMU的CSES团队与密歇根州的机构合作,协调该活动。

“我们为教育毕业生提供了大约100个小时的时间,为他们的求职和访谈提供了准备,”加德纳说。债券甚至通过在赛事期间在聊天室提供指导和回答学生问题来参与公平。 WMU团队还在从所有参与活动与所涉及的地区分享的所有学生中编制一本书。卖出努力在大流行期间建立机会的差距。

“我认为职业服务意识到这些非凡的时间来寻求非凡的措施和努力,”她说,突出了她从加德纳收到的个性化帮助,他们从加德纳召开讨论并帮助纠正“主要错字”,她在卖出的恢复中发现。 “这只是职业服务在上面以及超越WMU毕业生的一个例子。”

在不确定时期培养成功

学生在大流行期间没有想到毕业。企业没有预见或在许多情况下,被迫关闭。但这些是我们生活的时期,WMU学生正在建立“动力技能”,将自己定位为希望天气风暴的公司的宝贵资产。

A photo of 加布里埃尔海耶斯.

加布里埃尔海耶斯

职业服务团队成员专注于国家大学和雇主协会确定的八个职业准备能力:关键思维/问题解决,口头/书面通信,团队合作/协作,数字技术,领导力,专业/职业道德,职业管理和全球/跨文化流畅性 - 在四年内开发的,自由艺术学院制定,为任何情况的成功构建了坚实的基础。

海耶斯表示,他的课程结构和多样性包括在他的专业之外采取一些课程,帮助他学会快速适应各种情况。

“能够在不同的环境中工作并有能力获取不同类型的经历,我认为这有助于你弄清楚你最舒服的地方,[识别]你不舒服,所以你可以专注和工作“他说,”他说,在消费者能源和DTE能源的实习期间,他能够在实习期间收集的真实世界经验有助于巩固他在能源领域工作的愿望,并在他追求职业生涯时建立有价值的联系。

阐明经验和识别相关优势的能力是事业和学生就业服务人员花了很多时间与学生在一起。随着优势冠军,他们有能力帮助学生掌握优势评估。

“该评估工具与学生拟谈如何利用他们的自然才能和优势,”加德纳说。 “这是另一种可行的方法,可以帮助学生表达雇主,他们带来了任何工作场所的技能。”

除了帮助学生更好地沟通他们开发的技能外,职业发展专家还将他们的思想敞开到职业道路,他们可能没有以前考虑过。

“我们与我们的学生谈论焦点 - 了解您的价值观,您的兴趣,您的个性,您的技能集。而且,如果由于您现在所获取和向前移动的经历,这是可以转型的事情,那就太大了帮助你,“邦德说。

莫莉出售与一个澳门皇冠赌场艺术的年轻学生会谈。 (在Covid-19大流行和社会疏远惯例之前拍的照片。)

卖出现在使用这一焦点来构建她的经历,并在停机时间内创造新的,这包括研究提高西班牙语熟练程度,并在创建在线教学组合的同时对自己的新艺术作品进行研究。

“它包括示例课程计划,学生艺术品甚至是我的教学中的视频,以便能够在面试过程中向学区提供,”她说。 “我正在使用这次,让自己成为我能够的最具营销性,所以当那个完美的工作机会上来,我已经准备好了!”

她还与她在艺术教育计划中建立了关系的教授继续联系。在最近的视频会议期间, 博士。 Christina Chin.艺术副教授,讨论了她在众所周知的时间内学生教学的挑战和回报。

“我留下了深刻的印象,她已经研究和获得了知识,以便能够更好地帮助秋季学生教学的艺术教育学生,”她说。 “我很自豪地成为一家Bronco,因为教授和员工通过寻找创造性的方式来支持和教育学生的创造性方式 - 即使在大流行中也是如此。我很高兴在我未来的艺术室挂上棕色和金旗“

对于更多WMU新闻,艺术和活动,访问 WMU新闻 线上。